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少儿跆拳道入门:“以礼始,以礼终”的跆拳道礼仪与精神

更新时间:2021-09-19

本文摘要:跆拳道训练,拒绝以礼开始,以礼结束。礼仪教育跨越跆拳道锻炼的一直。 练习者不仅要接受身体磨练,还要接受礼仪教育,理解秩序,遵守时间,理解纪律,理解同意。正如现代跆拳道创始人之一李仲佑总结的那样,跆拳道是正人之道。从另一个角度来说,跆拳道是以武道形式向练习者开展礼仪教育的活动。跆拳道的礼仪形式主要是鞠躬。 跆拳道礼仪和精神跆拳道精神可以定义为两种,一种是通过练习跆拳道获得的身心进一步升华的状态,另一种是练习跆拳道的姿态和练习跆拳道获得的精神价值。

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跆拳道训练,拒绝以礼开始,以礼结束。礼仪教育跨越跆拳道锻炼的一直。

练习者不仅要接受身体磨练,还要接受礼仪教育,理解秩序,遵守时间,理解纪律,理解同意。正如现代跆拳道创始人之一李仲佑总结的那样,跆拳道是正人之道。从另一个角度来说,跆拳道是以武道形式向练习者开展礼仪教育的活动。跆拳道的礼仪形式主要是鞠躬。

跆拳道礼仪和精神跆拳道精神可以定义为两种,一种是通过练习跆拳道获得的身心进一步升华的状态,另一种是练习跆拳道的姿态和练习跆拳道获得的精神价值。实际训练所体验到的跆拳道精神可以从跆拳道本身分析,但跆拳道训练所获得的精神远远超过跆拳道本身的范畴。因此,跆拳道精神也可以解释为跆拳道练习不道德的人类理想主义意识。在跆拳道的范畴内,跆拳道精神是与跆拳道技术和身体相比较的术语,跆拳道精神是练习跆拳道技术的明显意志,是跆拳道练习者实践中不道德的取得规范。

跆拳道作为人格修行者的明确实践中的方法,是通过身体的系统运动合理锻炼身体的武道运动,所以跆拳道是一种集锻炼身体和精神于一体的教育活动。多年来,人们练习跆拳道,旨在猎枪,保护国家,完善自己的人格。

为了超过静态的精神修炼目的,人们必须通过动态的磨练来避免身体的障碍和不平衡,只有在身体健康的时候才能找到静态的心灵安静。跆拳道精神的教育价值是通过反复身心磨练现代人最后教育修身养性的习惯。身心习惯性的磨练不仅能培养意志力、创造力、克服自己的能力,还能提高身体的敏捷性和健康性,培养自信和自我控制力,最后构成积极进取的人格。

自信心和自我控制能力可以预防精神异常,集体训练取得的团队精神不利于创造良好对待社会的性格和态度,更加悲观地面对人生。因此,跆拳道练习在一定程度上是完全用于拳脚和身体的运动,而是身心协调发展,构成人格体系的现代武道。跆拳道练习可以获得克己精神和礼仪精神。

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克己精神指的是跆拳道练习过程中需要解决生理和心理的无限大小,战胜它们。跆拳道又以礼节和秩序为原则。在跆拳道馆,师生之间和上司之间反映的礼仪精神是最重要的,这种伦理道德从跆拳道教育的第一阶段开始。

含跆拳道精神的核心是人与自然的精神和和平的精神。这种精神反映在跆拳道动作、道服和跆拳道动作的技术中。

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我们可以在跆拳道的动作和道服上找到圆、方、角的三才思想,这种思想体现了东方传统思想非常重视的人和自然人与自然共存的特性。跆拳道的所有品势的第一个动作是防御动作的开始,跆拳道意味着非暴力性,跆拳道的拳击技术试用于维持和平伸展正义,不限于破坏和暴力。

跆拳道精神反映在跆拳道技术修炼过程中的礼节、规则、跆拳道道服的特点、跆拳道未来的发展方向和内容上。综上所述,跆拳道所代表的精神是克服自己的精神、礼仪精神、和平精神、人与自然精神和服务精神。

跆拳道精神对教育有指导意义和价值,这种跆拳道精神不是相互独立的国家,而是相互关联的。


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